为全面贯彻落实师范生专业发展要求，切实提升崇德书院师范生的教育教学水平与核心素养，3-4月，我院持续组织开展了“师范生成长训练营”系列活动。本期训练营通过实境课堂观摩、前沿教育技术分享与教学理念研讨，帮助师范生掌握先进教学范式，积累真实教学经验，为未来从教之路奠定坚实基础。
践行“进学”理念 赋能专业成长——2023级小学教育专业师生赴南京北京东路小学红山分校
开展实践研学
3月下旬，教育科学学院、崇德书院2023级小学教育专业师生走进南京市北京东路小学红山分校开展研学活动。此次活动以“进学”理念为核心，为未来小学教师的成长注入鲜活动能。
沉浸式课堂观摩:触摸真实教学脉搏
活动首站聚焦实境课堂体验。红山分校两位青年教师分别呈现《数据分类》（数学）与《画杨桃》（语文）示范课，以“情境创设—互动探究—认知建构”为主线，生动诠释了“常态好课”的魅力。在《数据分类》中，教师以“整理书包”为生活化切入点，引导学生自主发现“按用途”“按大小”等分类标准，通过小组合作将抽象概念转化为动手实践；《画杨桃》则通过对比不同视角的画作、角色扮演等设计，让学生在体验中领悟“多角度看问题”的文本内涵。 “原来‘启发式教学’不是简单提问，而是要捕捉学生回答中的思维闪光点。”观摩后，2023级学生陆同学深有感触。真实的课堂氛围、学生的即时反应，让师范生们直观理解了儿童认知规律，为未来教学积累了可迁移的实践经验。
AI赋能教育:技术与教学的深度融合
红山分校教师任益民以《AI赋能进阶——工具化、平台化、引擎化》为题，系统拆解了人工智能如何重塑教学全流程。他结合数学教学案例展示：课前，AI可生成个性化预习任务，精准定位学生知识盲点；课中，实时数据分析能动态调整教学节奏，如《数据分类》课后，系统自动生成“分类标准混淆”等学情报告；课后，AI批改与错题归因则为教师减负，使其更专注于教学设计。 “AI是‘教学助手’而非‘替代者’”，任老师的观点引发共鸣。师范生们认识到，未来教学需兼具技术应用能力与人文关怀意识，让科技真正服务于“因材施教”。
育人理念分享:构建优质教育生
副校长顾蓓蓓以《让每节课都“进”而有质，“学”而有成》为题，揭示了红山分校的育人密码。该校构建的“家校共育”体系令人印象深刻：家长成长课程、学生素养发展图谱、“校园雨水花园”等项目式学习案例，展现了“科研实践全域覆盖”的办学特色。“教育不是灌输，而是为学生搭建生长的脚手架。”顾校长的分享让师范生们明白，新时代教师需从“知识传授者”转型为学习环境设计师。
专业引领升华:从观课到“悟课”的蜕变
活动尾声，示范课教师以“朴实、厚实、扎实、充实、真实”五维标准复盘教学，展现了青年教师对课堂的深度思考。南京市教育科学研究所陆静主任高度评价红山分校的“进学课堂”改革：“这种项目化实践让教学回归本质，为师范生提供了可借鉴的成长路径。”“这次研学不仅是‘看课’，更是‘悟道’”，同学们在总结中写道。从实境课堂到AI技术，从育人理念到教学反思，每一个环节都在诠释“进学”的真谛——在实践中学习，在反思中精进。此次活动为师范生打开了职业成长的新视野：未来的小学教师，既要扎根课堂实践，又要拥抱教育创新。正如一位同学在研学笔记中所写：“我们不仅要成为‘会教书’的老师，更要成为‘懂成长’的教育者。”这或许正是“进学”理念的终极追求：让每一次专业探索，都成为照亮教育之路的星火。
智启未来，育见本真——小教卓越教师班赴南京新书院悠谷学校观摩纪实
为深入研习人工智能教育实践，积极探索教育融合创新路径，切实锤炼未来从教本领，2026年3月27日，教育科学学院、崇德书院组织2024级、2025级小学教育未来卓越教师班学子，赴南京新书院悠谷学校开展教育观摩实践活动。在党总支书记丁莹、2024级班主任奚润老师、2025级班主任戴孟老师的带领下，同学们开启了一场兼具科技前沿感与自然本真味的教育探索之旅。从人工智能实验室的前沿探索，到多元课堂的沉浸式体验，再到杏花村自然学校的趣味研习，同学们在“看、听、思、悟”中触摸教育本真，汲取一线教学养分，为成长为新时代卓越小学教师积蓄力量。
在张猛校长和悠谷学校领队老师的引导下，参访师生分组开启沉浸式校园探访，全方位感受这所未来学校的独特教育魅力。在领队老师的带领下，大家分批参观了图书馆、院士墙、校训墙等校园文化阵地，感受学校独特的文化底蕴。
探校寻智:邂逅AI教育新场景
人工智能实验室、具身智能机器人研究院让同学们眼前一亮。这里不仅有先进的智能教学设备，更有将人工智能与学科教学深度融合的实践场景，每一处细节都展现着科技赋能教育的无限可能。同学们边走边看、边听边记，切实感受到了前沿技术与日常教学的深度融合，也深刻体会到学校在人工智能教育领域的前瞻性探索。
课堂浸润:体悟多元教学之美
校园探访之余，参访师生分赴各个班级，沉浸式观摩悠谷学校的常态课堂教学。同学们分班进入六（3）班、四（3）班等六个班级，观摩美术、语文、英语、人工智能、体育等多学科课堂教学。
课堂上，任课老师以精巧的教学设计、生动的课堂互动、灵活的教学方法，为同学们呈现了一堂堂高质量的示范课：语文课堂文韵悠长，老师引导学生品读文字、体悟情感；人工智能课堂趣味十足，学生在实操中感受科技魅力；体育课堂活力满满，在运动中培养团队协作……同学们端坐课堂，认真记录教学环节、师生互动、课堂评价等细节，学习一线教师的课堂驾驭技巧与教学智慧，对“以生为本”的教学理念有了更直观、更深刻的理解。
自然启思:解锁自然课堂新体验
随后，师生们一同前往杏花村自然学校，走进悠谷学校劳动与跨学科课程的核心场景，沉浸式体悟自然教育的完整体系。
这里没有刻板的课堂桌椅，大自然便是最好的教材：从植物观察到自然探究，从动手实践到合作分享，自然课程让学习变得生动而有趣。同学们深刻体会到，自然课堂不仅能培养学生的观察能力与探究精神，更能让教育回归本真，让学生在与自然的对话中学会感知、学会思考。
从农耕体验、农具实操到农作物采收，从户外课堂的自然探秘到生命教育的深度研学，参访师生真切感受到，悠谷学校“自然育人、实践育人”的教育理念绝非空谈口号，而是切实落地渗透于每一门课程、每一场实践活动之中，让孩子们在亲近自然、拥抱自然的过程中学会观察、懂得思考、向阳成长。这种体验式、跨学科的自然教育模式，为同学们未来的课程设计打开了全新思路。
教育之路，研思不辍，笃行致远。本月师范生训练营活动是崇德书院推进卓越教师培养、深化实践育人环节的一次重要实践。书院将持续搭建优质实践平台，引导同学们将观摩所学、研习所悟深度融入专业成长与未来教学实践，坚守为党育人、为国育才初心，锤炼过硬从教本领，以更饱满的热情、更专业的素养，努力成长为适应新时代基础教育发展需求的卓越小学教师，在教育沃土上绽放属于书院学子的独特光彩。
蔡晓宇/文、图 王晶/审核
