为破解乡村教育基础薄弱、师资匮乏的难题，教育学部教育科学学院、崇德书院持续打造“七色花”暑期教育关爱项目，组织师范生把课堂搬到田间地头，用陪伴温暖留守儿童，用实践锤炼“下得去、留得住、教得好”的乡村教师品质，在乡村振兴一线厚植身份、职业与文化三重认同，让教育家精神在乡土中国落地生根。
2025年暑假，“七色花”七彩假期支教团赴盐城市射阳县张网村开展为期两周的爱心暑托班。在这两周里，爱与温暖是主旋律，孩子们在支教老师们的悉心陪伴和热心关怀下，如同破土而出的幼苗，汲取着知识与欢乐的养分，茁壮成长。
将“安全”种进指尖——网络安全知识课
“同学们，网络像一条看不见的高速公路，怎么才能不迷路？”老师点开动画《小网民历险记》，phishing网站、游戏氪金、陌生链接化身卡通怪兽。孩子们睁大眼睛，在“找 bug”闯关游戏里争相举手——“不能告诉网友家庭住址！”“扫码前要先问爸爸妈妈！”一句句稚嫩的回答，把抽象的风险拆成可触可感的日常。课堂尾声，老师发给每人一张“小小网络安全官”贴纸，孩子们郑重地贴在手背上，仿佛把一份责任别进了自己的夏天。
让“记忆”开出花朵——记忆方法小课堂
“谁能 30 秒记住这十个词语？”当屏幕跳出“苹果、河流、铅笔……”孩子们面露难色。老师笑着引出“宫殿记忆法”，带大家把词语“放”进想象中的校园：苹果滚进校门、铅笔插在旗杆……十分钟后，倒背如流的声音此起彼伏。小女孩诺诺拉着志愿者老师的衣角悄声说：“姐姐，我把《村居》也存进我的‘记忆小屋’了！”窗外日光正好，一粒关于“方法”的种子悄悄发芽。
用“纸板”创造童话——瓦楞纸手工课
谁能想到，平整的瓦楞纸还能“开口说话”？在“会讲故事的瓦楞纸”课上，老师先递上一张空白故事地图：蜿蜒的瓦楞纸条代表河流，方正的小块拼成村庄，圆环叠成太阳。孩子们用彩笔在纸板上添画表情：桥洞下画一只打瞌睡的猫，屋顶加一缕炊烟，机器人胸口贴上“欢迎回家”的小标语。十分钟后，三张桌子连成一条“故事街”，大家轮流把自己的场景卡插进主图，原本零散的瓦楞纸瞬间串成一部连贯的“纸上动画”。下课铃响，孩子们举着“会动的故事书”争相朗读——原来，最朴实的材料也能承载最丰富的想象，这正是创作最动人的起点。
使“笔墨”传承文脉——毛笔书法课
柔软的羊毫与乌亮的墨汁也能搭起穿越千年的桥梁，在毛笔书法课上，老师先用一幅“仓颉观星”简笔图把汉字诞生讲成冒险故事，再取出篆隶楷行草五张字卡，让孩子们闭眼触摸笔画的“筋骨肉”。示范环节，老师轻蘸松烟墨，一横如千里阵云，一竖似万岁枯藤；孩子们屏息凝视，笔尖落纸的沙沙声成了教室里最动听的节拍。随后，他们卷起袖子，三指握管、指实掌虚，在九宫格宣纸上写下第一枚“人”字——起笔歪斜，收笔颤抖，却在老师一句“人字有两笔，一笔写自己，一笔写天地”中渐渐端正。当最后一滴墨在纸面晕开，孩子们举着自己“从歪到稳”的作品争相展示，墨迹未干，却已映出他们眼底的自信与敬意：原来，方寸之间的黑白世界，也能盛放整个华夏的呼吸。
大学生志愿者们安排的全天课程兼顾网络安全知识、记忆方法、手工创意与毛笔书法，将“安全”种进指尖，让“记忆”开出花朵，用“纸板”创造童话，使“笔墨”传承文脉。尽管暑托班的时间不长，但那些关于爱与温暖的故事，会沿着射阳河的晚风，飘向更远的地方。
卢园园/文、图 王晶/审核
